JORNADA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ¿O DEL AMBIENTE TOTAL?

JORNADA: “EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ¿O DEL AMBIENTE TOTAL?”

Fecha de realización: 6 de setiembre de 2008. 8hs
Lugar: Consudec. Bme. Mitre 1869
Organiza: Organización Cervantes
Auspicia: Fundación Espacios Verdes
Destinatarios: Dirigido a Educadores de Nivel Inicial y Primaria, también otros profesionales dedicados al tema y estudiantes de profesorados afines.

Fundamentos: Los nuevos valores ,contenidos y estrategias metodológicas que hoy constituyen desafíos importantes para la escuela ,reclaman una formación de los educadores cada vez más abarcativa y profunda. Se trata de intervenir no sólo desde los contenidos curriculares y la didáctica sino también desde la identidad profesional, los vínculos y la comunicación con todos los actores institucionales y la comunidad. La toma de conciencia sobre la problemática ambiental tanto como de las nuevas actitudes y perspectivas ecológicas ,sólo será posible con la intermediación activa de los formadores y formadoras.
Estos son figuras claves para el necesario proceso de aprender, implicándose para poder implicar a los niños y adultos relacionados.

Conferencias y talleres:

Conferencia “¿Dónde planto mi semilla? Valores y principios para un futuro sostenible”. A cargo de Daniel Menéndez Vigil

Taller “Carta de la Tierra” Instrumento de Sostenibilidad. La Carta de la Tierra es un documento aprobado por la UNESCO redactado tras una amplia consulta internacional. Se trata de una declaración de principios fundamentales que tienen el propósito de formar una sociedad justa, sostenible y pacífica en el Siglo XXI. A cargo de Daniel Menéndez Vigil

Conferencia Lic. Sylvia Pulpeiro. “Formarse para poder formar: el gran desafío para todos los educadores y educadoras.

Se desarrollarán los siguientes ejes temáticos:
Las instituciones educativas en la posmodernidad. Características y problemática.
Algunos dilemas centrales:¿cambio o adaptación pasiva?;¿prevención o crisis?
El modelo de escuela eficaz como unidad de acción e investigación.
La identidad profesional de los educadores. Condicionantes y dimensiones de análisis.
Su función como formadores.
La relación formador-formado: arquetipos y fantasmas de la intersubjetividad.
Los vínculos y la comunicación de los educadores entre sí ,con alumnos ,padres y comunidad.
La articulación de marcos valorativos y normativos para gestionar conflictos y gestar actitudes saludables.
Una propuesta de psicohigiene de los roles.
De los talleres
Orientados a disfrutar, aprender y desarrollar instrumentos y técnicas básicas que desde distintos niveles ayuden a comprender, fomentar y facilitar la toma de consciencia personal y el desarrollo grupal.
Tendrán un carácter eminentemente práctico y experimental, con el objetivo de ofrecer la posibilidad de adquirir un “paquete” de instrumentos y habilidades que permita a los participantes ganar la confianza necesaria para facilitar su compromiso con la tarea que desempeñan diariamente.
Pretendemos también que a través de distintas manifestaciones del juego se puedan transmitir valores de respeto, por el propio rol profesional, por la naturaleza y por el medio que nos rodea.

Cierre: a cargo de Sylvia Pulpeiro y Daniel Menéndez Vigil

Becas: Organización Cervantes conjuntamente con la DFD otorgarán 4 (cuatro) becas para la participación en este evento para alumnos y/o profesores suscriptos al boletín y que pertenezcan a instituciones dependientes de esta Dirección (si no se cubren las becas en esta instancia, se extenderán al resto de los solicitantes suscriptos al Boletín de Superior) Quienes deseen obtenerlas deberán enviar un mail a http://us.f609.mail.yahoo.com/ym/Compose?To=palomakipersain@yahoo.com en el que incluirán sus datos personales: nombre y apellido, DNI, Institución dependiente de la DFD en la que estudia o trabaja, teléfono y dirección de correo electrónico

Fecha límite para la solicitud de beca: 18 de julio de 2008

Informes e Inscripción: http://www.cervanteseventos.com.ar/ organizacioncervantes@yahoo.com.ar 4781-6481/154-969-9069

Actividad arancelada

UNR PuntoEdu carreras a distancia

TÉCNICO UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

El diseño de Plan de estudios, se desarrolla en tres años e integra equilibradamente los conocimientos teóricos y su aplicación, con la finalidad de brindar una capacitación en la administración empresarial básica con orientaciones optativas en Comercio Exterior, Administración de Empresas de Servicios y Producción de Seguros. Esta tecnicatura está acreditada por el Instituto Superior de Comercio “Libertador Gral. José de San Martín” de la UNR.

El futuro Técnico Universitario en Administración de Empresas estudiará:

Fundamentos del área administrativa construyendo los conocimientos básicos necesarios en ciencias de la administración empresarial para el ejercicio de su labor profesional, integrados a la orientación elegida en Comercio Exterior, Administración de Empresas de Servicios o Producción de Seguros.

Elementos básicos que componen las organizaciones a través de conocimientos contables, económicos, jurídicos, sociológicos y matemáticos necesarios para comprender la dinámica organizacional y dialogar interdisciplinariamente.

Cómo aplicar los fundamentos de las ciencias de la administración en el marco organizacional al Comercio Exterior, al Sector de Servicios y a la Producción de Seguros, según orientación elegida.

Cierre de inscripción: 31/07/08

Fecha límite para la entrega de la documentación: 08/08/08

Inicio de cursado ingresantes: 18/08/08

Estructura del Plan de Estudios:

Ciclo Básico: 2 años

I. Administrativa.

II. Contable.

III. Jurídica.

IV. Socio-Económica.

V. Informática.

VI. Matemáticas.

En el segundo año de este ciclo el alumno ya cursa una materia básica de la orientación elegida.

2) Ciclo anual de orientación:1 año.
Orientación en Comercio Exterior.

Orientación en Servicios.

Orientación en Seguros.

El Técnico Universitario en Administración de Empresas está habilitado para:

Operar en los procesos administrativos básicos, en ámbitos de empresas productoras y / o comercializadoras de bienes y servicios.

Ejecutar y tramitar operaciones bancarias y de gestoría básica, principalmente en el área de comercio exterior o en la gestión de empresas de servicios. Intervenir en las tramitaciones de las cuestiones administrativas empresariales, de seguros y de comercio exterior.

Asistir en cuestiones administrativas a los niveles gerenciales en incumbencias de gestión de empresas, producción de seguros o comercio exterior.

Inscripciones click aqui http://www.puntoedu.edu.ar/sitio_nuevo/inscripciones/inscripciones_tecnicaturas.html

Fuente:http://www.puntoedu.edu.ar/sitio_nuevo/index.htm

Cursos UBA LIQUIDACION DE SUELDOS Y JORNALES

Cursos/Capacitacion

Duracion: 8hs

Modalidad: Lunes, Miercoles, Jueves y Viernes 2hs por dia. O 2 sabados 4hs por dia.

Arancel: 100 pesos

TEMARIO: LIQUIDACION DE SUELDOS Y JORNALES

MODULO I.
Remuneraciones.Clasificación.
Formas de pago.
Conceptos remunerativos y no remunerativos.
Base imponible.
Beneficios Sociales.
Salario Mínimo Vital y Móvil.
S.A.C.
Vacaciones.
Horas extras.
Gratificaciones.
Feriados obligatorios y días no laborables.
Licencias pagas.
Salario por enfermedad. Salario por accidente. Enfermedad inculpable. Jornada Laboral:
Concepto. Clasificación:
- diaria.
- nocturna .
- insalubre.
Descanso semanal

MODULO II
Liquidación y pago de Cargas Sociales:
Aportes y contribuciones. MOPRE.
Reducción de contribuciones patronales vigentes, requisitos.
Jubilación. Régimenes de Capitalización – Reparto.
Ley 19032. ART. Asignaciones Familiares:
Concepto. Clasificación.
Pago directo y fondo compensador.
Asignaciones compensables. Solicitud de reintegro ante la ANSES.

MODULO III
Extinción del Contrato de Trabajo: Extinciones,Clases. Preaviso.
Despido incausado, con justa causa, agravado. Indemnizaciones.

MODULO IV
Marco Legal:
Constitución Nacional, art. 14 – 14 bis.
Ley 24744. Ley de Contrato de Trabajo.
Ley 11544. Ley de Jornada de Trabajo.
Ley 24714. Ley de Asignaciones Familiares.
Ley 24013. Ley Nacional de Empleo.

Ley 24557. Ley de riesgo de Trabajo.
Ley 24241. Ley de Sistema integrado de Jubilaciones y Pensiones.
Ley 23660. Ley de Obras Sociales.
Ley 25877. Ley de Reordenamiento de las Relaciones Laborales.

C.E.F.yB.

Facultad de Farmacia y Bioquimica UBA

Junin 956 Subsuelo - Bs As

Tel: 4964-8206

Fuente: http://www.cursosuba.org/

Curso LIQUIDACION DE SUELDOS y JORNALES

Curso LIQUIDACION DE SUELDOS y JORNALES

• Nuevo inicio Agosto 2008

• Duración: tres meses.

A quienes está dirigido:

Dirigido a: personas que deseen aprender todo sobre cómo liquidar sueldos y jornales.

Temario a desarrollar durante el programa:

Temario:

Marco Legal

Leyes que regulan las relaciones laborales. Casos especiales. Legislación previsional. Leyes básicas y orden jerárquico de las normas. Organismos competentes.

Contrato de Trabajo

Aspectos formales: las partes en el contrato de trabajo, la relación de dependencia, trabajador autónomo y familiares empleados. Deberes, derechos y obligaciones de las partes.

Modalidades de Contratación

Responsabilidad solidaria. Contratos a plazo fijo, de temporada, trabajo eventual, período de prueba, a tiempo parcial, de aprendizaje. Otras formas de contratación.

Formalización del contrato de trabajo

Legajo del personal, contenido e importancia. Inscripciones obligatorias del empresario en su carácter de empleador ante los organismos. Registros de la relación laboral. Solicitud de C.U.I.L. y de la C.A.T. del empleado –nuevo régimen obligatorio de latas y bajas-. Registros obligatorios. Rúbrica del libro de Sueldos y Jornales. Requisitos legales del recibo de sueldos.

Remuneraciones

Concepto legal. Características y principios. Conceptos remunerativos y no remunerativos. Formas de Pago. Beneficios sociales y prestaciones no remunerativas. Tipos de remuneración: fijas y variables. Jornada de Trabajo. Horas extras. Descanso semanal. Comisiones, gratificaciones y viáticos. Sueldo Anual Complementario. Asignaciones familiares. Práctica de liquidación de sueldos para cada uno de los casos analizados.

Licencias en el trabajo

Períodos de licencia e importes a recibir en función del tipo de remuneración.

Licencias ordinarias: vacaciones, feriados y licencias especiales.

Notificaciones y cálculo de las remuneraciones. Licencia por maternidad y estado de excedencia. Casos prácticos de liquidación.Extinción del contrato de trabajo – IndemnizacionesCausas y efectos.

Distintos tipos de liquidaciones según Ley 20744 - 25013 – 25250. Antigüedad, preaviso, Vacaciones, S.A.C. sobre vacaciones no gozadas.

Casos especiales.

Conciliación laboralObligaciones de la Seguridad SocialObligaciones del empleador en materia de aportes y contribuciones. Remuneración imponible para cada uno de los conceptos y según el módulo previsional (AMPO - MO.PRE). Aplicativos de la AFIP – DGI (S.I.J.P) para la presentación de la declaración jurada mensual de los aportes y contribuciones a la seguridad social.

Confección de planilla de aportes y contribuciones vigentes. Practica de liquidación de sueldos para el convenio de Empleados de Comercio.

Carga de datos en el SIJP y generación de la Declaración Jurada de aportes y contribuciones. Modelo de planilla de calculo para liquidaciones.Accidentes y enfermedades profesionales.Ley de Riesgo del Trabajo (ART): concepto.

Exámenes en salud: obligatorios y optativos de la Resolución (SRT) 43/97.Sistemas de Liquidación de Sueldos y JornalesAnálisis de Sistemas de Liquidación de Sueldos. Presentación de Sistema de Liquidación de sueldos, datos para su parametrización y procedimientos de liquidación

Días de Dictado:Dictado: Una clase semanal de dos horas en horario de 13:15 a 15:15 hs, con material de apoyo basado en internet con clave de acceso.

Certificación y Material de Trabajo:Certificación: Los participantes recibirán un diploma expedido por Management Institute

Personal Docente:Cr. Claudio GenoveseProfesor

Cursado:

Cursado: Clases teórico prácticas con análisis de casos reales y sobre los convenios de mayor utilización, con exposiciones a través de presentaciones en PowerPoint, material en formato digital y referencias a links de interés para los cursantes.

http://www.managementinstitute.com.ar/Cursos.asp?CursoID=30

IV JORNADA DE ACTUALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE PARA NIVEL INICIAL: “PROYECTOS PARA LA INTEGRACIÓN DE ÁREAS”

IV JORNADA DE ACTUALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE PARA NIVEL INICIAL: “PROYECTOS PARA LA INTEGRACIÓN DE ÁREAS”

Fecha de realización: sábado 28 de junio de 2008.

Acreditaciones: 8:00 a 8:45 hrs

Desarrollo: 9:00 a 17:00hrs.

Lugar: Hipólito Yrigoyen 4350 – Ciudad de Buenos Aires
Organiza: Ediciones Puerto Creativo
Auspicia: Instituto Sagrado Corazón
Auspicios: Ministerio de Educación de la Nación. Resolución 206/SE de fecha 21/04/08 Ministerio de Educación del G.C.B.A. Resolución 1027 MEGC/08.

Conferencia:

JUGAR PARA APRENDER O APRENDER PARA JUGAR? Inés Moreno.
Prof. en Ciencias de la Educación. Profesora titular de Didáctica General en carreras universitarias de grado y postgrado. Miembro presidente de la Asociación Latinoamericana de Tiempo Libre y Recreación (1998-2001). Miembro ejecutivo de WLRA (World Laisure y Rec. Association). Autora de varios libros.
Síntesis: Las necesidades de los niños en el Nivel Inicial y el rol de los docentes y adultos.

Talleres (elegir dos de los siguientes):

A - Creación de textos narrativos y poéticos en clave absurdo-fantástica para salas de Jardín de Infantes.

Silvia Greco. Prof. y Lic. en Letras (USAL). Especialista en Didáctica de Lengua y Literatura. Formadora de docentes en Profesorados para la Educación Inicial y Maternal, E G 1 y 2, Educación Secundaria Básica (E. S .B.) y Polimodal dependientes del G. C .B. A. y provincia de Buenos Aires. Ha dictado cursos de actualización para maestros y profesores en el marco de la Red Federal de Formación Docente Continua, y coordinado numerosas Jornadas y talleres de perfeccionamiento. Es coautora de Poesía desde la infancia (Editorial Trayectos) y coordinadora y coautora de Recorridos expresivos para la Educación Inicial (Ediciones Puerto Creativo).
Síntesis: Del binomio fantástico y la inversión de arquetipos a las historias absurdas. De los juegos fonéticos (con la rima, los ritmos y las repeticiones) a la elaboración de poemas humorísticos y disparatados.

B - “El espacio matemático: de la acción a la representación”
Beatriz González. Prof. de Ed. Preesc. Prof. y Lic. en Psicopedagogía y Lic. en Psicología. Prof. en el taller de Diseño, Puesta en marcha y Evaluación de Proyectos y de Matemática en la Educación Inicial en el IES Eccleston y en los ENS Nº 7, 8, 10 y 11 dependientes del GCBA.
Es autora de A medida que jugamos aprendemos la medida y El espacio: de la acción a la representación (Ediciones Puerto Creativo)
Síntesis: En música, en expresión corporal, en educación física se trabaja el espacio: el cuerpo en posiciones, el cuerpo en movimiento, el cuerpo recorriendo trayectos. También en plástica se trabaja con el espacio tridimensional y bidimensional.
Pero entonces, ¿cuál sería el espacio matemático? O mejor dicho ¿cuándo se estaría trabajando desde esta área?

C - Magnetismo.

Sandra Irene D’Amico Prof. de Ed. Preescolar egresada del I. Sara C. de Eccleston. Asesora pedagógica en el área de Ciencia y Tecnología para el Nivel Inicial y Primer ciclo de EGB. Participó en "Ciencia y Tecnología solidarias" presentando actividades realizadas en zonas marginales. VIII Reunión de la Red Pop. León, México.Ha realizado cursos de capacitación en ciencia y tecnología destinados a directivos y coordinadores de Nivel Inicial y Primer ciclo de EGB. Fundación NOA, Salta. Es autora del libro de Ciencia y Tecnología para Nivel Inicial y primer ciclo de EGB "Un planeta, muchos interrogantes" y otras publicaciones.
Síntesis: Magnetismo terrestre, campos magnéticos, líneas de fuerza, polaridad, tipos de imanes, aplicación del magnetismo en la vida cotidiana, etc.
Durante la práctica de taller los docentes fabricarán un electroimán.
Luego se les pedirá que se dividan en grupos para realizar diferentes juegos, en los que se aplican los conceptos teóricos tratados.
Se evaluarán los juegos realizados y los objetivos alcanzados a través de los mismos.

D – Nuevas miradas sobre el mundo del trabajo en el nivel inicial

Lila Ferro. Lic. y prof. en Ciencias de la Educación, maestra Especializada en Educación Inicial y maestranda en Didáctica (UBA).
Prof.de Cs. Sociales en la Educación Inicial en distintos institutos superiores de la Ciudad y de la Provincia de Buenos Aires y del Taller de Construcción de las Prácticas docentes en el ámbito porteño. Desarrolla actividades de docencia e investigación en didáctica de las ciencias sociales y temas de educación infantil en general en la U N de Luján y en el Instituto “Marina Viste” de la CTERA. Ha integrado el Equipo Central de Capacitación de la Dirección de Educación Superior de la Provincia de Buenos Aires durante el año 2006. Tiene publicado un libro en co- autoría con Brisa Varela y varios artículos.
Síntesis: Algunos aspectos del mundo del trabajo han sido un tema frecuente de enseñanza sobre lo social en el jardín de infantes. Sobre este proceso específicamente humano e histórico, se han transmitido, paradójicamente, imágenes congeladas (oficios que ya no existen, trabajos generalmente realizados por varones, la idea que limita trabajo a empleo).
Las dramáticas transformaciones que el mundo laboral ha sufrido recientemente exigen una revisión de esas imágenes comunicadas en el jardín. ¿Para qué? Para dar una visión más situada del ambiente, para mostrarlo en su complejidad, para visibilizar las experiencias laborales que permiten a muchas familias sobrevivir a diario, y para que sus hijos/as se reconozcan en ese ambiente que se les propone conocer.

E – Estrategias didácticas para salas de jardín de infantes.
Silvia Bignami
Prof. de E. Preesc, Prof. de Psicología y Cs de la Educación, con post grado en Psicopedagogía, cursando la Maestría en Antropología Social y Política en FLACSO.
Fue Inspectora de la Modalidad Psicología Comunitaria y Pedagogía social y Asesora de la Modalidad Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, de la Dirección de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires, y en espacios de formación docente (Normal 4 GCBA)
Ha escrito variados artículos, así como cuentos infantiles (Cuentos de la Vereda, colección dirigida por Susana Itzcovich y Hebe Duprat). Coautora de Calendario para el Jardín de Infantes, Ediciones independencia; Construcción de proyectos o proyectos que se construyen, para Ediciones Puerto Creativo, y otros
Síntesis: Estrategias... ¿sólo palabras de moda? A qué llamamos estrategias didácticas? Son las estrategias lo mismo que los métodos? Son las estrategias lo mismo que los recursos didácticos? Los proyectos como estrategias posibles. Evaluación y estrategias didácticas.

F - “Los límites con los más pequeños”

Susana Lidia Maquieira. Lic en Psicología UBA, con postgrado es Clínica con niños y adolescentes, Observación de lactantes UBA, y en Psicoterapias Psicoanalíticas en CEP. Miembro de la Comisión Directiva de OMEP Argentina, y de SAPI. Psicoterapeuta con enfoque en la Relación padres e hijos; capacitadora de docentes de Jardín Maternal en CePA del GCBA, en ESSARP y OMEP; Asesora de instituciones que trabajan con niños pequeños. Coordinadora del sitio Educrianza del Prog. Infancia en Red del Portal Educared. Autora de publicaciones de su especialidad: crianza y educación temprana.
Síntesis: La propuesta intenta realizar un recorrido acerca de la construcción vincular de los tan reclamados límites entendiendo que estos se configuran tempranamente, no desde un lugar restrictivo sino como un mensaje de contención y cuidado que consolida el adulto con su participación a en dicho vínculo.
En cuanto a la dinámica, partiremos de un conjunto de preguntas centradas en las necesidades de un niño pequeño, a saber: ¿qué siento? ¿quién soy yo, quien sos vos? ¿quien es el niño, quien el adulto? ¿ qué no me gusta, que si? ¿qué puedo, que no? sobre las que versarán los contenidos
Modalidad: Conferencias y Talleres. (Todos los inscriptos participan de las conferencias y pueden elegir dos talleres).

Becas: Ediciones Puerto Creativo conjuntamente con la DFD otorgará 4 (cuatro) becas para que docentes y/o alumnos de instituciones dependientes de esta Dirección participen de esta Jornada (Si no se cubren las becas en esta instancia se hará extensivo al resto de los suscriptos al Boletín) Los solicitantes deberán enviar un mail a palomakipersain@yahoo.com.ar consignando nombre y apellido, DNI, Institución dependiente de la DFD de la Ciudad de Buenos Aires en la que trabaja, mail.

Fecha límite para la solicitud de beca: 17 de junio de 2008

Informes e inscripción:

T. E.: (011) 4372-2361 (de 9:00 a 18:00 hrs.)
e-mail: reddecapacitacion@uolsinectis.com.ar

Poner en asunto: ENCUENTRO DE NIVEL INICIAL.

JORNADAS ARGENTINAS DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN “TIEMPO, DESTIEMPO Y CONTRATIEMPO EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ”

XV JORNADAS ARGENTINAS DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN “TIEMPO, DESTIEMPO Y CONTRATIEMPO EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ”

Fecha de realización: 29,30 y 31 de octubre de 2008

Lugar: Facultad de Humanidades – Universidad Nacional de Salta

Organiza: Sociedad Argentina de Historia de la Educación

Comité Científico: Pablo Pineau. Sandra Carli. Adrián Ascolani. Inés Dussel. Silvia Finochio. Myriam Southwell. Teresa Artieda

Ejes Temáticos
1.- “Sujetos Pedagógicos”. correo: sujetos.jornadas@ yahoo.com. ar
2.- “Libros de textos” correo: libros.jornadas@ yahoo.com. ar
3.- “Instituciones Educativas”. correo: instituciones. jornadas@yahoo. com.ar
4.- “Asociaciones Gremiales Docentes”. correo: asociaciones. jornadas@ yahoo.com.ar
5.- “Escuela y Sociedad. correo: escuela.jornadas@ yahoo.com. ar
6.- “Saberes y Producciones” . correo: saberes.jornadas@ yahoo.com. ar
7.- “Educación y Poder Político” correo: poder.jornadas@ yahoo.com. ar
8.- “Universidades” correo: universidades. jornadas@ yahoo.com. ar
9.- “Reformas y Reformadores de la Educación ”.correo: reformas.jornadas@ yahoo.com. ar
10. “Propuestas Alternativas en Educación” correo: propuestas.jornadas @yahoo.com. ar

Fechas de recepción:

Abstrac: hasta el 30 de Junio, enviando correo electrónico al Eje Temático correspondiente
Ponencia completa: hasta 15 del Agosto, enviando correo electrònico al Eje Temático correspondiente

La página web oficial del congreso es: http://www.unsa.edu.ar/histoeducxv

CURSO DE CAPACITACIÓN DE MALTRATO INFANTO-JUVENIL: EVALUACIÓN, TRATAMIENTO Y TOMA DE DECISIONES

CURSO DE CAPACITACIÓN DE MALTRATO INFANTO-JUVENIL: EVALUACIÓN, TRATAMIENTO Y TOMA DE DECISIONES

Lugar: Auditorio José Martí. Universidad Nacional de La Matanza. Florencio Varela 1903 San Justo. Prov. de Bs. As., de 9hs. a 17hs.

Organizan: Programa de Capacitación y Tratamiento de la Violencia Familiar, Maltrato Infantil y Abuso Sexual dependiente de la Secretaría Nacional Niñez, Adolescencia y Familia. S.O.S. Niños en riesgo. Universidad Nacional de La Matanza

Destinatarios: dirigido a profesionales y no profesionales de la Prov. de Bs. As. que trabajen con niños, niñas y jóvenes.

Objetivos:

Revisar críticamente las concepciones corrientes, acerca del maltrato infantil.

Distinguir los tipos de maltrato que se presentan.

Discutir criterios básicos para el abordaje y tratamiento de las situaciones de maltrato contra la infancia en el seno de las familias.

Plantear cuestiones básicas referentes a la toma de decisiones en esta problemática.

Brindar asesoramiento en la forma de dejar constancia de las intervenciones: historia clínica y social, genograma y redacción de informes.

Plantear los cuidados mínimos requeridos para el cuidado de los profesionales que trabajan en la temática.

Fechas:
Primer modulo: miércoles 18 y jueves 19 de junio (abierto a la comunidad).

Segundo módulo: miércoles 20 y jueves 21 de agosto (sólo profesionales).

Tercer módulo: miércoles 15 y jueves 16 de octubre (sólo profesionales).

Cuarto Módulo: inicios 2009 (sólo profesionales).

Inscripción: Oficina de atención al público ( frente al aula 5)

TE 4651-3035 / 4480-8900 int. 8823

extension@unlam.edu.ar

Vacantes limitadas. Actividad Gratuita. Se entregarán Certificados de asistencia